须增强本科结业论文的历程办理 日前，教育部印发《本科结业论文（设计）抽检措施（试行）》，启动本科结业论文抽检试点事情。该措施明确划定，从2021年1月1日起，本科结业论文抽检每年举行一次，抽检对象为上一年度授予学士学位的论文。

涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造等学术不端的结业论文，查实后依法打消已授予学位，并注销学位证书。这一措施的实施，无疑对本科结业论文的质量、查核以致本科生结业提出了详细而明确的要求。持久以来，本科结业论文的办理、写作、答辩是高校办理相对单薄的环节。详细体现在以下三点： 一是对历程办理重视不敷。

高校将本科生就业率作为考量人才造就质量的尺度之一，可是不少学生认为结业论文是课程进修的一部门，只要完成即可，对结业论文写作的重要性重视不敷。实际上，结业论文是四年本科教育不行或缺的一部门，是考查学生综合能力、评估学业成就的重要方式。结业论文的质量应是决定学生结业能否被授予学士学位的重要依据。

二是大都本科结业论文的规范化要求不足。部门高校及专业对本科结业论文尚无详细、规范的要求，仅将结业论文列为本科造就方案的一部门，没有明确的结业论文纲领及办理条例，对本科结业论文的选题、格局、字数、摘要、内容等没有明确的论述和详细的查核措施及要求。三是教师指导投入的精神不敷。

一方面，由于结业论文指导的讲授任务弹性较大，指导教师的事情质量缺乏客观的查核尺度，赏罚不分明，致使个体责任心不强或业务素质较低的指导教师，在结业论文指导中精神投入不足，存在对学生论文质量放任自流的现象。另一方面，许多教师每一届指导多达10多名学生的本科结业设计，严重影响了本科结业论文的质量。由于本科生科研基础较弱，理论把握有限，需要教师投入更多时间接头。

学生过多，一定导致教师指导学生时间受限。针对上述问题，笔者认为可以从以下五个角度切入来解决： 一是成立校、院（系）、讲授组（课题组）三级办理体系，增强历程监视。高校教务处应出台科学、规范、具有可操作性的办理方法，实施顶层设计，成立本科结业论文办理机制。

同时应实施分类办理，面临差别学科，出台与之相适应的制度。学院（系）作为办理者，通过对结业论文写作的查抄、论文指导的监控与评价、结业论文质量的评估，有效节制并办理结业论文写作这一实践讲授环节。讲授组（课题组）作为详细的执行者，应明确指导教师的职责、严格执行本科结业论文条例，根据时间节点完成并实施每一部门，从底子上提高本科结业论文的质量。

二是创立科学、客观的本科结业论文评估体系，全面考查学生的实践能力。本科结业论文的成就评定需制止一次性成就规定，应成立全方位的论文成就查核原则。

评估体系包括论文写作历程评估及论文最终成就评估。个中论文写作历程评估涵盖结业论文写作提纲、论文初稿、与指导教师接头的次数和成果以及论文终稿。论文最终成就由三部门组成，即评阅人成就、指导教师成就与答辩成就。评估体系中各项要求应尽量详细，同时切实可行。

如论文写作提纲应包罗提纲格局、提纲语言的规范性、是否能反应将要写作的中心内容等。结业论文写作初稿应对写作长度、布局、内容等制订详细指标。

结业论文终稿涵盖论文写作的各个侧面，涉及结业论文的写作立场、语言特色、结业论文的论证、布局是否合理、结业论文是否具有创新性等。同时，结业论文终稿评分尺度及论文成就评定尺度应具有差别的指标体系。在评估体系中，对论文中涉及的每一项技术都应有具体的说明及评分尺度，使得指导教师在评估时有据可查，同时也制止呈现指导教师标准掌握差别的环境。

三是构建学术配合体，拟定规范统一的本科结业论文（设计）纲领。展开全文 当前，高校教师面对科研压力、超负荷事情量等诸多问题。在这个大配景下，如何提高教师的指导效率及质量，帮忙本科生顺利完成结业论文迫在眉睫。

实施学术配合体为解决这一问题提供了路径。将学生的选题与教师的研究偏向相联合，将本科结业设计融入教师科研之中。同时讲授组（课题组）、系、部在学生选择指导教师的历程中，应发挥实际感化。

可思量将选题邻近的学生分为一组，便于教师指导，同时也为学生之间彼此交流、取长补短提供时机。四是强化结业论文写作课程，实施严格的学术训练。高校应在各专业开设结业论文讲座或课程，列入必修课。

结业论文写作课应有别于写作课程。结业论文写作更强调结业论文的谋篇结构及差别部门的偏重点。同时，结业论文写作课应向学生论述学术规范与学术道德，包括如何撰写摘要、如何开题、如何举行论文答辩等。

五是实施本科结业论文开题制，提高本科结业论文的质量。本科结业论文应成为四年本科进修的一部门，同时也为学生步入社会或深入进修与研究打好基础。结业论文应与硕士论文从选题到答辩履历相似的历程，让学生开端体验科学研究的历程。发起本科结业论文采纳开题制，在学生撰写开题陈诉的基础上，由学生向指导教师构成的开题小组汇报，最后开题小组团体决定学生选题的科学性及原创性。

本科结业论文从办理、评估到写作，与研究生结业论文既有相似之处，又有区别。由于完成本科结业论文（设计）时间相对较短，因此本科结业设计应增强历程办理，强调规范性，从严训练学生的科研根基能力及解决问题的实践能力。学校相关办理部分应遵循全面性原则及阶段性原则，充实调动教师、学生、办理部分的努力性，合理摆设讲授实践环节，包管结业论文讲授方针的实现。评估体系以造就学生科研、创新意识为基点，熬炼学生的思维组织能力，强调学生论文的逻辑性及论文评估的全员性。

（作者系西北工业大学外国语学院副院长） 《中国教育报》2021年02月01日第3版 作者：张奕返回，检察更多。

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